Como educar as crianças para um futuro com inteligência artificial, automação e constante mudança social

Neste post trago-te uma reflexão que me tem acompanhado nos últimos tempos. Sou da geração que ainda se lembra do som da internet discada, da paciência de esperar minutos para abrir uma única página, de quando ter acesso à internet em casa era quase um privilégio. Lembro-me da emoção de criar o meu primeiro blog, de escrever como se ninguém estivesse a ler... e ao mesmo tempo com a esperança secreta de que alguém, algures, se cruzasse com aquelas palavras. Era tudo novidade. Lembro-me também da chegada do primeiro telemóvel com câmara... e de como tirar uma fotografia com qualidade duvidosa era, ainda assim, algo quase mágico.

Cresci num tempo em que cada avanço tecnológico era celebrado como um salto para o futuro. Mas hoje, esse futuro tornou-se presente, e avança tão rápido que por vezes nem conseguimos perceber onde estamos. A inteligência artificial já não é coisa de filmes. Está aqui, nos nossos dias, nas nossas decisões, nas mãos das gerações que estamos a educar agora. E é por isso que esta reflexão é urgente.
Vivemos num tempo em que o chão debaixo dos nossos pés está em constante movimento. A tecnologia avança mais depressa do que conseguimos acompanhar, a inteligência artificial começa a moldar profissões, relações e formas de estar, e a sociedade, por sua vez, muda a uma velocidade que desafia qualquer previsibilidade. No meio deste turbilhão, há uma pergunta que se impõe com força e urgência: como educamos as nossas crianças para um mundo que ainda não existe?

A resposta, claro, não é simples. Mas talvez comecemos por perceber que o que funcionou no nosso tempo já não serve. Ensinar fórmulas que se decoram, rotinas que se repetem ou carreiras que antes prometiam estabilidade é como entregar mapas de cidades que já não existem.

Hoje, mais do que nunca, educar é preparar para o desconhecido. E isso começa por cultivar dentro das crianças a capacidade de aprender continuamente, de se adaptarem com coragem e de se conhecerem profundamente. Num mundo onde os algoritmos aprendem sozinhos, a curiosidade humana torna-se o maior bem. Precisamos de criar espaço para que os nossos filhos façam perguntas, muitas perguntas. Que errem, que explorem, que inventem soluções fora da caixa, mesmo que nos pareçam absurdas.

A inteligência emocional será tão vital quanto qualquer competência técnica. Saber ouvir, trabalhar em equipa, lidar com frustrações, gerir o medo da mudança, desenvolver empatia... são estas as ferramentas que lhes permitirão não só sobreviver, mas florescer num mundo automatizado. Porque por mais que as máquinas avancem, continuam (e continuarão) sem coração.

E não podemos esquecer o sentido crítico. Numa era dominada pela informação e pela influência digital, é urgente ensinar as crianças a discernirem, a questionarem o que veem, a não tomarem tudo como verdade apenas porque vem do ecrã. Precisamos de educar mentes livres, que saibam escolher com consciência, e que reconheçam o valor da ética, mesmo quando tudo à volta parece funcionar num registo impessoal e mecanizado.

Talvez o mais importante seja educar com presença e verdade. Porque a inteligência artificial pode replicar gestos, prever decisões, até escrever textos… mas nunca poderá substituir o impacto de um olhar atento, de um colo seguro, de uma conversa ao fim do dia. É aí que está a verdadeira preparação: num vínculo que ensina, dia após dia, que o mundo pode mudar, mas há sempre um lugar dentro de nós que permanece inteiro.

Se educarmos as crianças com liberdade interior, consciência e humanidade, não importa o que o futuro traga... elas saberão criar um caminho próprio, com a coragem de quem sabe que tudo muda, mas que há valores que, mesmo no meio do caos, continuam a ser farol.